Lengua: "Clase 1"




¡! PARA TENER EN CUENTA ANTES DE COMENZAR A TRABAJAR:
-Escribe en la carpeta de Lengua la fecha y las consignas que se encuentran resaltadas en negrita. 
-Entre paréntesis te envío indicaciones para guiarte en tu escritura (no debes copiarlas).
-Si tienes alguna duda comunícate conmigo para que pueda ayudarte. 

Lunes 31 de mayo. (en cursiva)

Trabajamos en casa.

                            __________  (esta línea te sugiere que dejes un renglón en blanco)

Leo el texto, analizo y respondo:

                            ___________

(Debajo de la consigna anterior, con lapicera azul, copia el "TEXTO 1" tal cual se observa: dejar los mismos espacios en blanco y bajar al siguiente reglón como aparece allí. Luego, analiza el "TEXTO 2" y, respetando los colores, remarca en tu texto las letras y puntos para que te quede igual a ese.  Al finalizar hazle un marco con color para que el texto pueda distinguirse en tu hoja.)

 TEXTO 1


TEXTO 2

(Debajo del texto escribe las preguntas y sus respectivas respuestas)

  • ¿Cuántas oraciones tiene el texto?
    (Tu respuesta)
  • ¿Con qué comienza y termina cada oración?
    (Tu respuesta)
  • A simple vista, ¿en cuántas partes (párrafo) se separa el texto?
    (Tu respuesta)
  • Al comienzo de cada parte, ¿qué se debe dejar?
    (Tu respuesta)
  • Teniendo en cuenta los colores de los puntos, ¿qué indican? (Aquí responde completando)
    El punto celeste indica que sigue otra ..................... .
    El punto verde señala que aparece un nuevo ..................... .
    El punto rojo marca que el texto ..................... .

                            ____________

(Para finalizar, escribe lo que sigue y léelo varias veces) 

Conclusión: 

    TEXTO, PÁRRAFO Y ORACIÓN
    Un texto está conformado por uno o varios párrafos. 
    Cada párrafo comienza con  sangría (espacio vacío) y contiene una o muchas oraciones. 
    Las oraciones empiezan con mayúscula y terminan con un punto. 
   El "punto y seguido" indica que las oraciones siguen dentro del mismo párrafo, el "punto y aparte" señala que hay que bajar de renglón para seguir desarrollando otro aspecto del tema dentro de un nuevo párrafo y el "punto final" muestra que el texto terminó. 








Comentarios

Publicar un comentario

Entradas más populares de este blog

Lengua: "Clase 2"

Imagen
¡! En el encuentro que llevamos a cabo el día viernes 4 a través de Meet, algunos de ustedes me mostraron y/o hablaron acerca de sus mascotas. En especial conversamos sobre los gatos. A partir de ésto, les propongo leer un cuento donde se los menciona. Si no puedes leer el texto por acá, comunícate conmigo por WhatsApp y te lo comparto por ese medio en formato PDF o audio.  Ir a: Cuento: "Cuestión de piel" Lunes 7 de junio. ________ Pienso... ¿Qué significará la expresión "cuestión de piel"? (Escribir la pregunta, pero no la respuesta) Trabajamos con el cuento "Cuestión de piel". Autora: Ema Wolf Lo leo y/o escucho. Responder:  ¡!(Copia las preguntas, lee las respuestas que te dejo y escribe en tu carpeta solo la que consideras correcta) 1.¿Qué hacía el chico antes de que llegara Horacio? El chico estaba durmiendo en su pieza. El chico estaba resolviendo un problema de Matemática. El chico estaba arreglando la canilla de la cocina. 2. ¿Qué lo hizo sentir ...
Leer más

Matemática: "Clase 2"

Imagen
  Martes 8 de junio. ______ ¡Situaciones familiares! (Copiar las situaciones problemáticas en la carpeta y resolver. Recordar escribir las respuestas.) -Leo los problemas y resuelvo. 1. Mamá está bordando un traje de patín y ya le cosió 457 lentejuelas. En total debe aplicarle 600. ¿Cuántas lentejuelas le faltan coser? 2. El tío más alegre pagó el almuerzo del domingo. La bebida les costó $1.200, la comida $ 2.145 y el postre $ 964. ¿Cuánto dinero gastó en total? 3. El nono Peluso colecciona botones y tiene 7 cajitas con 342 en cada una de ellas. ¿Cuántos botones tiene?  4. Antes de que se me cayera de las manos, el frasco contenía 1.085 bolitas . Si ya  junté 716, ¿cuántas bolitas aún quedan desparramadas por el piso? 5. La abuela Lala preparó 410 gomitas de gelatina y quiere regalárselas a sus 10 nietos. Si quiere que todos tengan la misma cantidad, ¿cuántas gomitas recibirá cada uno? -Analizo la secuencia y continúo: (seis números más para cada caso.) 3.050 ...
Leer más

Efemérides: "Clase especial"

Imagen
  (Hoy van a trabajar en la carpeta destinada a efemérides) Lunes 14 de junio. "Juntos por la Bandera " (Acompaña el título dibujando la Bandera argentina y luego, escribe lo que se encuentra debajo de ella) EL DÍA DE LA BANDERA SE CONMEMORA CADA 20 DE JUNIO DEDICADO A LA BANDERA ARGENTINA Y A LA CONMEMORACIÓN DE SU CREADOR, MANUEL BELGRANO, FALLECIDO EN ESE DÍA DE 1820. Para reflexionar: El Gral. Belgrano dijo... "Mucho me falta para ser un verdadero Padre de la Patria,  me contentaría con ser un buen hijo de ella" Respondo: 1- ¿Cómo crees que debe ser una persona para considerarse un buen hijo de la Patria? ___________ 2- Belgrano fue un gran patriota ¿Qué significa ese adjetivo? ____________ 3- ¿Cuáles son los símbolos que nos caracterizan como Nación? __________ 4- Buscar y anotar sinónimos de BANDERA.  _________ (Copiar) El acto por el Día de la Bandera es una fecha esperada por los estudiantes de 4to Grado... ¿Por qué? Porque todos los alumnos de Cuarto Grado...
Leer más