Lengua: "Clase 2"



¡! En el encuentro que llevamos a cabo el día viernes 4 a través de Meet, algunos de ustedes me mostraron y/o hablaron acerca de sus mascotas. En especial conversamos sobre los gatos. A partir de ésto, les propongo leer un cuento donde se los menciona. Si no puedes leer el texto por acá, comunícate conmigo por WhatsApp y te lo comparto por ese medio en formato PDF o audio. 

Ir a:

Lunes 7 de junio.
________

Pienso... ¿Qué significará la expresión "cuestión de piel"? (Escribir la pregunta, pero no la respuesta)
Trabajamos con el cuento "Cuestión de piel".
Autora: Ema Wolf
Lo leo y/o escucho.
Responder: 
¡!(Copia las preguntas, lee las respuestas que te dejo y escribe en tu carpeta solo la que consideras correcta)

1.¿Qué hacía el chico antes de que llegara Horacio?
  • El chico estaba durmiendo en su pieza.
  • El chico estaba resolviendo un problema de Matemática.
  • El chico estaba arreglando la canilla de la cocina.
2. ¿Qué lo hizo sentir mal a Horacio?
  • La pelea que tuvo con Terecito.
  • Lo que le gritó la peletera a su cliente.
  • La poca atención que le daba el chico.
3. ¿Cómo se sentía el gato?
  • Se sentía feo y discriminado.
  • Se sentía furioso y animado. 
  • Se sentía elegante y muy distinguido.
4. ¿Qué le hizo entender el chico a Horacio?
  • Que el abrigo de gato le quedaría bien a cualquier persona que lo quisiese usar.
  • Que el abrigo de gato es poco usado porque se le pierden los pelos y queda pelado.
  • Que el abrigo de gato es hermoso solo cuando lo usa el gato porque es el único dueño verdadero.

Buscar y escribir el significado de: FARFULLAR - LÚGUBRE - PELETERÍA - MORTIFICADO

Explicar quién es Terecito y cuál o cómo es su relación con Horacio. 
Transcribir una oración del cuento utilizando, primero letra cursiva y luego imprenta minúscula.

Por ejemplo: 



¡QUE TENGAS UN HERMOSO COMIENZO DE SEMANA! ¡BUEN LUNES!

TE QUIERO MUCHO... SRTA. GISELA💖












Comentarios

Publicar un comentario

Entradas más populares de este blog

Matemática: "Clase 2"

Imagen
  Martes 8 de junio. ______ ¡Situaciones familiares! (Copiar las situaciones problemáticas en la carpeta y resolver. Recordar escribir las respuestas.) -Leo los problemas y resuelvo. 1. Mamá está bordando un traje de patín y ya le cosió 457 lentejuelas. En total debe aplicarle 600. ¿Cuántas lentejuelas le faltan coser? 2. El tío más alegre pagó el almuerzo del domingo. La bebida les costó $1.200, la comida $ 2.145 y el postre $ 964. ¿Cuánto dinero gastó en total? 3. El nono Peluso colecciona botones y tiene 7 cajitas con 342 en cada una de ellas. ¿Cuántos botones tiene?  4. Antes de que se me cayera de las manos, el frasco contenía 1.085 bolitas . Si ya  junté 716, ¿cuántas bolitas aún quedan desparramadas por el piso? 5. La abuela Lala preparó 410 gomitas de gelatina y quiere regalárselas a sus 10 nietos. Si quiere que todos tengan la misma cantidad, ¿cuántas gomitas recibirá cada uno? -Analizo la secuencia y continúo: (seis números más para cada caso.) 3.050 ...
Leer más

Efemérides: "Clase especial"

Imagen
  (Hoy van a trabajar en la carpeta destinada a efemérides) Lunes 14 de junio. "Juntos por la Bandera " (Acompaña el título dibujando la Bandera argentina y luego, escribe lo que se encuentra debajo de ella) EL DÍA DE LA BANDERA SE CONMEMORA CADA 20 DE JUNIO DEDICADO A LA BANDERA ARGENTINA Y A LA CONMEMORACIÓN DE SU CREADOR, MANUEL BELGRANO, FALLECIDO EN ESE DÍA DE 1820. Para reflexionar: El Gral. Belgrano dijo... "Mucho me falta para ser un verdadero Padre de la Patria,  me contentaría con ser un buen hijo de ella" Respondo: 1- ¿Cómo crees que debe ser una persona para considerarse un buen hijo de la Patria? ___________ 2- Belgrano fue un gran patriota ¿Qué significa ese adjetivo? ____________ 3- ¿Cuáles son los símbolos que nos caracterizan como Nación? __________ 4- Buscar y anotar sinónimos de BANDERA.  _________ (Copiar) El acto por el Día de la Bandera es una fecha esperada por los estudiantes de 4to Grado... ¿Por qué? Porque todos los alumnos de Cuarto Grado...
Leer más